چگونه توانستم مشکلات املای دانش‌آموز کلاس اول را بهبود بخشم؟

چکیده1

مقدمه. 2

بیان مسئله. 3

پیشینه تحقیق.. 4

تعریف املا. 4

اهداف درس املا. 4

عوامل ضعف در املا. 4

ضعف در حافظه‌ی دیداری.. 4

ضعف در تمیز دیداری.. 5

ضعف حافظه‌ی توالی دیداری.. 5

ضعف حساسیت شنیداری.. 5

عدم دقت و توجه. 6

توصیف وضع موجود. 6

گردآوری اطلاعات (شواهد ۱)7

الف) مشاهده8

ب) مصاحبه. 8

تحلیل و تفسیر داده ها9

انتخاب راه حل ها10

۱- تقویت حافظه‌ی دیداری.. 10

راه‌های تقویت حافظه‌ی دیداری.. 11

۲) تقویت حافظه‌ی توالی دیداری.. 11

راه‌های تقویت حافظه‌ی توالی دیداری.. 11

۳) تقویت حساسیت شنیداری.. 12

راه‌های تقویت حساسیت شنیداری.. 12

۴) تقویت حافظه‌ی شنیداری.. 12

۵) تقویت حافظه‌ی توالی شنیداری.. 12

۶) تقویت دقت و تمرکز دانش‌آموز13

اجرای راه حل‌ ها‌ی انتخاب شده و نظارت بر آن‌ها13

۱_ تقویت حافظه‌ی دیداری.. 13

2- تقویت تمیز دیداری.. 14

3- حافظه و توالی شنیداری.. 14

4- تقویت دقت و تمرکز. 15

جمع آوری اطلاعات ( شواهد ۲)15

تحلیل داده‌های حاصل از شواهد ۲. 17

اعتبارسنجی.. 17

نتیجه گیری.. 18

پیشنهاد. 18

منابع. 19

پیوست 20

چکیده

تحقیق حاضر به منظور بررسی مشکل املایی دانش آموز پایه اول و ارائه تمرین های مفید و موثر جهت بهبود املای دانش آموز انجام شده است. نتیجه ارزیابی و فعالیتهای اجرا شده نشان دهنده آن است که ارائه تمرین های متنوع تقویت حافظه دیداری و شنیداری، تمیز دیداری و شنیداری، تقویت حساسیت شنیداری و پرورش دقت در قالب بازی با تصاویر حروف و کلمات بسیار مفید خواهد بود.